Actualizado el 23/04/2024
Actualizado el 23/04/2024
Más allá del e-learningEscrito por Blanca Espina el 17/02/2010 a las 00:40:401739
(Consultora Sénior d'Innovació d'ACCIÓ. Profesora colaboradora d'ESADE Business School) La formación no ha quedado al margen de la profunda transformación social a la que nos ha conducido el cambio tecnológico, llevándonos hacia un escenario de futuro en que el que se plantean retos importantes. Algunos expertos no dudan en apuntar que la excelencia en la educación pasará por dotar a los centros de recursos tecnológicos y a profesores y alumnos de herramientas innovadoras. Los recursos multimedia, hoy al alcance de todos, y las posibilidades de trabajar en equipo e interactuando con compañeros y profesores, desde cualquier punto y desde múltiples canales, son realidades que nos llevan a una forma de aprender y/o enseñar propia del nuevo siglo. Se han dado primeros pasos, como por ejemplo el proyecto eduCAT 1x1, que nos han permitido experimentar sobre el uso de herramientas como la pizarra digital o los libros de texto digital, al margen de dar acceso a los alumnos a su propio ordenador. Ahora, con este conocimiento, podemos afrontar mejor dos grandes retos: promover el necesario cambio cultural que deberá realizar cada centro docente y discernir sobre qué soluciones serán las más adecuadas para poner en valor todas las potencialidades que nos aportan las nuevas tecnologías. En este sentido, el mundo universitario nos apunta experiencias realmente novedosas y que, adecuadas al contexto de la educación escolar, nos pueden ayudar a tomar este tipo de decisiones. UNED, por ejemplo, que es la universidad con más alumnos de España y la segunda de Europa en formación a distancia, se ha dotado de una solución que permite la convergencia entre medios tradicionales y audiovisuales: el Canal UNED. Hoy, que la banda ancha e Internet ofrecen nuevas posibilidades de trabajar, UNED apuesta por la innovación y desarrolla una herramienta que permite que sus alumnos logren mejores cotas de aprendizaje y que sus profesionales pongan en valor sus capacidades editoriales. Se ha convertido en productora multimedia y consigue, gracias a las potencialidades que ofrece el audiovisual, lograr unos mayores índices de impacto y retención en el proceso de aprendizaje. El usuario asimila mejor el conocimiento gracias al uso colaborativo de herramientas interactivas multicanal adaptadas a sus necesidades personales. Es capaz de producir recursos propios y a su vez distribuir bajo demanda. Hay tres pilares básicos: los nuevos formatos y canales, video e interactividad pero también web, móvil y TDT; las nuevas herramientas de producción para formadores, hoy que grabar una clase es muy sencillo y la capacidad de ponerlo en valor en un entorno web, por ejemplo, es muy rápido y no requiere capacitación mayor que la de un usuario básico en ofimática, a un coste muy residual; y las nuevas posibilidades de compartir conocimientos y de poner en valor ideas con fórmulas colaborativas y en campus online. La interactividad es hoy esencial. El modelo de formación sufre así un cambio radical dado que pasa a ser más personalizado y más flexible gracias al acceso desde múltiples dispositivos, se adecua a la demanda. Las nuevas soluciones también revierten en formatos interactivos que se dotan de recursos muy diversos, al margen de nuevas formas de presentar estos conocimientos (canales on-line, píldoras de conocimiento), en beneficio de una mejor transmisión del conocimiento. Se trata de pasar del contenido al servicio. Conseguir una experiencia formativa multimedia, no únicamente transformar los materiales educativos convencionales a formatos digitales. Debemos capitalizar el multimedia en los dispositivos para un proceso formativo más integral y personalizado. Debemos pasar de un modelo de e-learning, individual del alumno, a un modelo de e-teaching en el que el foco es el profesor, que logra ser más eficiente y efectivo gracias a las herramientas colaborativas que aportan las nuevas soluciones tecnológicas. Para ello, es fundamental que desde ahora se puedan conjugar las iniciativas de la Administración y de la industria editorial para que vayan en una misma dirección. La formación entra en una nueva e ilusionante era en la que la experiencia de unos y otros nos aportará soluciones de éxito, soluciones que nos harán mejorar nuestro modelo educativo y lograr que los profesores puedan transmitir conocimiento mejor que nunca y que los alumnos aprendan de una forma más eficiente. 7 de gener de 2010 |
