Actualizado el 23/04/2024
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¿Cómo motivar a las niñas a estudiar tecnología, matemáticas o una ingeniería (STEM)?Escrito por Helena Ramalhinho el 06/10/2015 a las 20:21:429695
(Profesora de la UPF) Esta es una discusión que he tenido con varios amigos, amigas, familiares, alumnos, alumnas, etc. El artículo #hijasdigitales de Arantxa Ruiz explica muy bien cómo empujar a las hijas a ser más digitales…. Un artículo que recomiendo encarecidamente leer.
Pero como investigadora - y matemática - decidí hacer una pequeña muestra (no lo suficientemente amplia como para que sea un estudio serio pero si como para obtener algunas pistas).
Pregunté a mis alumnas, hija, amigas de mis hijas, hijas de amigos… y en las respuestas había tres palabras que aparecían de forma recurrente: accesible, normal y futuro.
Accesible: las niñas ven las áreas más tecnológicas poco accesibles, o en otras palabras “muy difíciles”, pero por otro lado una chica me comentó que un niño de su clase que siempre suspendía matemáticas ¡quería estudiar ingeniería! ¿No será que las niñas (mujeres) siempre somos más exigentes con nosotras mismas? ¿No será que en los juegos que jugamos con nuestras hijas no las incentivamos a hacer preguntas y buscar respuestas? O sea, a interesarse por las carreras científicas.
Normal: las niñas de alguna forma no ven “normal” estudiar tecnología. ¿Por qué? He preguntado y la respuesta es que no tienen un modelo a seguir. ¿Cuántas mujeres matemáticas, físicas, ingenieras, tecnólogas, emprendedoras salen en las películas, tv, series, noticiarios, etc.? No sé qué significa normal, pero si las niñas ven muchas mujeres diferentes en tecnología, alguna lo verá como “normal”, ¿no? Y no hay duda que hay muchas mujeres diferentes (¡y normales!) trabajando en tecnología, matemáticas e ingeniería y las podemos encontrar. Todas conocemos unas cuantas, ¿no?
Futuro: las niñas me comentan que no saben si estas carreras pueden tener futuro. ¿Alguien tiene alguna duda de que la formación tecnológica no tiene futuro? Entonces, ¿por qué este mensaje no llega a las niñas? Y el futuro no pasa únicamente por la tecnología por sí, sino por la tecnología al servicio de las personas… para alcanzar esto necesitaremos tener diferentes capacidades no solo tecnológicas, también sociales, de empatía, capacidad de trabajar en grupo, etc. En mi opinión, hacer énfasis en la vertiente social y de ayuda a la sociedad de las tecnologías motivaría a las niñas a estudiar tecnología. Así como la bien conocida necesidad de capacidades colaborativas, de inteligencia social, de imaginación, multidisciplinaridad, etc.
En los trabajos del futuro será imprescindible la participación de las mujeres en los equipos de trabajo. Por eso hay que divulgar el gran futuro de las mujeres en tecnología, donde podrán hacer una gran aportación desde su punto de vista y su personalidad como mujeres.
Estas tres ideas me llevan a pensar que padres, madres, profesores, profesionales y muchos otros tenemos que actuar para hacer que las niñas vean accesible, normal y con mucho futuro estudiar tecnología, matemáticas, ingenierías, etc. ¿Y cómo lo podemos hacer?
Algunas ideas de las propias niñas:
Esto no es estudio de investigación, es simplemente una opinión basada en las observaciones de una madre, investigadora, profesora y mujer apasionada por la tecnología y las matemáticas. Pero, las observaciones coinciden bastante con estudios de investigación realizados sobre este tema, como por ejemplo el estudio realizado por NCWIT (National Center for Women and Information Technology) entre muchos otros.
La clave está en divulgar que la tecnología es #accesible, normal y el futuro, también para las niñas.
Helena Ramalhinho, Profesora Agregada de la Universitat Pompeu Fabra, Directora del Business Analytics Research Group - UPF, Ph.D in Operations Research (Cornell University)
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